朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思-腾众软件科技有限公司

朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

<朝受命夕饮冰出处，朝受命夕饮冰昼无为夜难眠什么意思p>　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标题到文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。